疫情之后—必將迎來(lái)高校智慧校園建設的春天

2020年的開(kāi)端，對于所有中國人來(lái)說(shuō)，是難以忘懷的。疫情肆虐，考驗著(zhù)中華民族的忍耐和毅力，在黨和政府領(lǐng)導下，國人團結一致，齊心協(xié)力抗擊著(zhù)這場(chǎng)突如其來(lái)的磨難，在這中間，我們看到了太多一線(xiàn)人員在戰“疫”中的精神與品質(zhì)，同時(shí)社會(huì )各階層也在關(guān)心、關(guān)注疫情，并采用不同的方式提供支持。

而IT行業(yè)從事者，也在后方默默為政府、醫療、交通、教育等不同的領(lǐng)域提供支持，“網(wǎng)上辦公”、“數字防控”、“停課不停學(xué)”等，悄然協(xié)助社會(huì )各行業(yè)的工作科學(xué)有序開(kāi)展，這不僅是戰疫情的應急之舉，同時(shí)也是對信息化技術(shù)應用的展示和檢驗。

“疫情”讓全國人民宅在家里的同時(shí)，網(wǎng)上獲取信息、網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上學(xué)習成為了常態(tài)，人們開(kāi)始意識到信息化的重要性，而對于教育行業(yè)來(lái)說(shuō)，線(xiàn)上辦公、教學(xué)、管理、科研、生活，也必然會(huì )成為主要的應用場(chǎng)景，教育信息化的建設也會(huì )得到真正的重視，智慧校園建設的春天已然來(lái)到。

精華作為一家始終專(zhuān)注教育信息化服務(wù)的創(chuàng )新型高新技術(shù)企業(yè)，浸潤教育信息化行業(yè)20年有余，精華教育在教育信息化的建設與服務(wù)中感觸頗深，也積累了頗多經(jīng)驗。在經(jīng)驗沉淀與探索求新之下，精華的高教智慧校園整體解決方案，通過(guò)提供技術(shù)支持與服務(wù)，幫助學(xué)校建設“用的起來(lái)”的智慧校園。

2018年6月，國家市場(chǎng)監督管理總局中國國家標準化管理委員會(huì )最新公布了國家標準文件《智慧校園總體框架（GBT36342-2018）》如下：

文件對如何部署智慧校園的總體架構，如何實(shí)現智慧教學(xué)環(huán)境，如何構建智慧教學(xué)資源，如何部署智慧教學(xué)管理系統，如何構建智慧教學(xué)服務(wù)等進(jìn)行了明確規范。

精華智慧校園整體解決方案，與國家的智慧校園標準一脈相承，在國家標準框架的基礎上，精華延伸出組織體系、標準體系、技術(shù)體系、應用體系、安全體系、運維體系6大體系和對應四層支撐體系，從數據資源層、數據支撐層、數據應用層和智慧服務(wù)層，以過(guò)硬的業(yè)務(wù)沉淀和技術(shù)能力，對國家智慧校園標準框架進(jìn)行延伸與提升。

▲精華-智慧校園整體框架

精華智慧校園整體解決方案中的集成建設主要圍繞基礎設施層建設對標國標為智慧校園的各種應用提供基礎支撐。

支撐平臺層是提供智慧校園服務(wù)能力的核心層，精華的數據交換、數據質(zhì)量，數據中心構建，數據服務(wù)，統一身份認證產(chǎn)品便是對標該層，為智慧校園各類(lèi)應用服務(wù)提供驅動(dòng)和支持。

精華的一網(wǎng)通辦-智慧門(mén)戶(hù)平臺及大數據挖掘系統對應應用平臺層，在支撐平臺層的基礎上，構建智慧校園的環(huán)境、資源、管理和服務(wù)應用，為師生及公眾提供泛在的服務(wù)。

應用終端是接入訪(fǎng)問(wèn)的智慧門(mén)戶(hù)，用戶(hù)可以通過(guò)多場(chǎng)景多終端，隨時(shí)隨地獲取資訊、事項服務(wù)、學(xué)習和訪(fǎng)問(wèn)資源，而精華的終端體系，早已涵蓋了瀏覽器、APP、小程序、公眾號、自助終端等多個(gè)形態(tài)。

精華教育在多年的智慧校園建設經(jīng)驗中，將高校智慧校園建設總結歸類(lèi)為應用體系、數據體系、服務(wù)體系三大體系（精華智慧校園結構示意圖如下所示），通過(guò)為高校提供三大體系的整體解決方案，幫助高校逐步實(shí)現智慧校園的建設與提升。

▲精華智慧校園結構示意圖

應用體系的建設提升學(xué)校的事物工作效率；

數據體系來(lái)解決學(xué)校的數據孤島問(wèn)題，以及通過(guò)有效的治理手段形成學(xué)校六性合一的核心數據資產(chǎn)；

服務(wù)體系通過(guò)對數據的洞察、挖掘與分析，提升學(xué)校的決策智慧。

精華智慧校園建設以數據為基礎，以服務(wù)為目標，以平臺為手段，以運營(yíng)為保障，實(shí)現智慧校園各業(yè)務(wù)系統的共享、開(kāi)放、融合，有效的引領(lǐng)高校信息化的改革發(fā)展。

   應用體系   

應用體系建設從信息聚合、系統集成、應用整合、消息整合、服務(wù)事項梳理上線(xiàn)、服務(wù)事項督辦考核等方面，打造學(xué)校綜合一體化智慧服務(wù)門(mén)戶(hù)解決方案，形成學(xué)校內部閉環(huán)服務(wù)供給體系，可根據學(xué)校不同的發(fā)展階段，提供個(gè)性化、針對性的解決方案。

精華教育經(jīng)過(guò)對應用體系建設的不斷打磨，提供相關(guān)產(chǎn)品如下：

▲應用體系產(chǎn)品矩陣

精華數據體系建設，重點(diǎn)關(guān)注數據共享和決策支持這兩個(gè)核心需求，旨在解決數據流轉、共享中產(chǎn)生的數據孤島、數據質(zhì)量差、數據重復管理等問(wèn)題，統一建設、統一標準、統一質(zhì)控、統一存儲、統一計算、統一開(kāi)放，實(shí)現數據六性，形成高質(zhì)量的數據資產(chǎn)。滿(mǎn)足用戶(hù)部門(mén)數據使用需求同時(shí)，挖掘、開(kāi)發(fā)更多的分析、智慧服務(wù)、智慧決策，供老師、學(xué)生、領(lǐng)導層工作和學(xué)習的支撐。數據流程示意圖如下：

▲數據流程示意圖

精華教育經(jīng)過(guò)對高校數據體系建設的不斷打磨，提供相關(guān)產(chǎn)品如下：

▲數據體系產(chǎn)品矩陣

   服務(wù)體系   

精華服務(wù)體系是以大數據為存儲中心和計算引擎、全面采集智慧校園的全域數據，形成8大主題，500+模型的決策分析體系。在此基礎上，孕育出學(xué)業(yè)預警、體質(zhì)健康、學(xué)生安全、教學(xué)質(zhì)量分析、人才效益等子系統，為學(xué)校精細化管理，科學(xué)決策打造更便利的支撐平臺，為學(xué)校提供適用于高校的大數據挖掘分析解決方案。

精華教育經(jīng)過(guò)對服務(wù)體系建設的不斷打磨，提供相關(guān)產(chǎn)品如下：

2020年精華將繼續緊追學(xué)校信息化發(fā)展趨勢，為學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的同時(shí)，提供學(xué)校信息化運維服務(wù)解決方案，精華的運維服務(wù)解決方案依靠精華的運維服務(wù)組織、模式，結合精華運維服務(wù)內容服務(wù)于學(xué)校師生。

精華的運維服務(wù)包括專(zhuān)屬支持服務(wù)、專(zhuān)項支持服務(wù)和標準支持服務(wù)。旨在通過(guò)精華的服務(wù)使學(xué)校的系統運行起來(lái)，業(yè)務(wù)運轉起來(lái)，信息化建設價(jià)值體現出來(lái)。

在河南信息化高職評估前10名中，精華承建4所，占比40%！

2019年，由精華承建的“鄭州輕工業(yè)大學(xué)-大數據支撐教育教學(xué)的應用探索”和“河南工業(yè)大學(xué)-大數據服務(wù)在高校綜合治理中的應用”，同時(shí)入選中國《高等教育信息化創(chuàng )新應用案例集（第三輯）》。這是河南省高校首次入選，同時(shí)也代表了精華在高校大數據挖掘分析建設上積累的經(jīng)驗以及具備的技術(shù)實(shí)力在全國占有一席之地！

截止到2019年底，在三個(gè)細分市場(chǎng)的已建設客戶(hù)中，精華的實(shí)際占有率分別達到了本科36%、高職44%、中職31%。