重磅丨精華教育學(xué)業(yè)預警系統發(fā)布！

近年來(lái)，我國高等教育事業(yè)迅猛發(fā)展，高等院校在校學(xué)生規模不斷擴大，但同時(shí)也出現了一些發(fā)展中的問(wèn)題。據教育部統計，近年來(lái)，我國高等學(xué)校普通本專(zhuān)科學(xué)生中，因各種原因退學(xué)人數占在校生數平均每學(xué)年為0.75%左右，即每學(xué)年約15-20萬(wàn)人，在這些學(xué)生中，因長(cháng)期沉迷游戲、厭學(xué)等學(xué)習困難或者其學(xué)業(yè)水平不能達到學(xué)校規定的學(xué)生占比較高，我們稱(chēng)之為“學(xué)困生”?！皩W(xué)困生”問(wèn)題的日益凸顯，不僅給高校教學(xué)管理和思政教育帶來(lái)了很大難度，還造成大量的教育資源浪費，同時(shí)也影響到高校的人才質(zhì)量和人才培養目標。在此背景下，學(xué)業(yè)預警應運而生。

學(xué)業(yè)預警，是指學(xué)校針對學(xué)生在求學(xué)過(guò)程中出現的學(xué)業(yè)不佳、違規違紀等現象，對學(xué)生本人及家長(cháng)做出及時(shí)提示并采取相關(guān)措施以幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的一種監督管理制度。學(xué)業(yè)預警制度，重在預防和過(guò)程管控，通過(guò)學(xué)生在學(xué)業(yè)過(guò)程中的提醒提示，及時(shí)發(fā)現和關(guān)注問(wèn)題。

為滿(mǎn)足學(xué)校、老師、家長(cháng)以及學(xué)生對學(xué)業(yè)預警制度盡快落地的愿望，讓各方真正參與到學(xué)生學(xué)業(yè)的管控環(huán)節中去，精華公司根據校方的需求，聯(lián)合學(xué)校成立了數據挖掘分析小組，深入高校對學(xué)生成績(jì)和在校行為進(jìn)行深入研究分析，與高校學(xué)業(yè)管理部門(mén)數十次的溝通和討論，歷時(shí)6個(gè)多月，成功研發(fā)“學(xué)業(yè)預警”應用系統。

精華學(xué)業(yè)預警系統，全面采集學(xué)生的成績(jì)信息和在校行為信息，利用大數據技術(shù)精確定位“學(xué)困生”對象，并將“學(xué)困生”以外的違紀情況和心理因素納入學(xué)生學(xué)業(yè)管理的預警范疇，采用符合高校特點(diǎn)的因子算法，對定位的預警對象進(jìn)行精準的預警程度劃分（黃色預警、橙色預警、紅色預警），學(xué)業(yè)預警對象更加精準，學(xué)業(yè)預警工作更加全面有效。

為了增強高校學(xué)業(yè)預警管理工作的實(shí)時(shí)性和有效性，在學(xué)生被定位為預警對象后，系統通過(guò)移動(dòng)app、短信、郵件等技術(shù)實(shí)時(shí)下發(fā)《學(xué)業(yè)預警通知書(shū)》，在尊重和保護學(xué)生隱私的情況下，形成學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)三方聯(lián)動(dòng)，督促幫助預警學(xué)生盡快取消預警，順利完成學(xué)業(yè)。

《學(xué)業(yè)預警通知書(shū)》涵蓋學(xué)生預警的程度和預警產(chǎn)生的原因，并提供學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和對應的補考重修建議，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，積極應對學(xué)業(yè)問(wèn)題。

在實(shí)現精準實(shí)時(shí)高效的學(xué)業(yè)預警基礎上，通過(guò)對學(xué)業(yè)預警數據的深度挖掘和分析，提供全校學(xué)業(yè)預警多維度總覽、學(xué)業(yè)預警生源地分析、歷年學(xué)業(yè)預警數據對比等核心關(guān)鍵指標，有力支撐班級老師、任課老師、教務(wù)處、高層領(lǐng)導學(xué)業(yè)管理工作的精準開(kāi)展，促進(jìn)高校學(xué)業(yè)管理工作由“事后處理型”向“事前事中預防型”轉變。

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